牟文坤副校长针对此次期中考试成绩，首先肯定了集体教研的成果，他指出备课组长必须要带领组员统一进度，学内容，不能单打独斗，只有通过合作才能提升成绩；务必抓好学生学习习惯的养成，把学生先管理好；要重视对学生的单元检测；上课不能满堂灌，三分之二的时间要留给学生，严格贯彻“先学后教，以学定教”的教学思想。特别对语文学科的作文备课与批改提出了六点要求：①本次作文训练的作文类型是什么？②本次作文题目可以延伸出哪些相关的题目？③此类作文的写作与技巧有哪些？④写作中应注意的问题是什么？⑤针对此次作文选用的材料是什么？比如范文。⑥作文批改要严格按照教研室和视导评估的要求去做。牟校长强调提高学生的作文水平是大势所趋，每次作文训练教师要在所任教的班级每个班筛选出五篇左右的优秀作文，让学生认真誊写，装订成册或者贴在教室外墙上展示。

　　杨校长首先指出他看了此次期中考试的各科成绩后，认为各科还有较大的提升空间。他建议老师们要多多研究课标，吃透试题，比如期末考试要看遍三年的考卷，掌握考试的信息，在具体教学中直击考点，指导学生学习，教会学生解题。他指出初一工作的重点要抓好班级管理，重视对学生学习习惯的培养，加强研究与教研。他建议年轻教师要利用自身的年龄优势，与学生打成一片，多听课提升自己。他谈到了教师的素质问题不在于水平有多高，关键在于教学中要有、有热情、有耐心，因为“没有的课堂不是好课堂，没有积极的态度永远也教不好学”，希望老师们要凭着一种和热情搞好教学。他谈到了自己的下一步工作打算——在合适的时候邀请教研员到学校来对老师们进行课堂教学设计和教学的指导与培训。

　　杨校长重点指出要重视语文教学，语文成绩的提升离不开读书与积累。他建议让孩子们每人准备一本语言积累本，每天背诵名言警句，坚持半年下来背诵量就很可观。依此类推，英语也可以让孩子们每天背10个单词，利用好碎片化时间，四天一循环，五天一综合，增加单词的掌握量。

　　讲话中，杨校长还重点谈到了要重视对学生的过关检查，做到每题过关，每科过关，因为对于知识的掌握“没有检查等于零”。他提出搞好教学要抓好三关：①备课关：不仅要备教师活动，更要备学生活动。②课堂关：注重课堂效率，向课堂要质量。教师讲课要有，教学靠挤压学生不行。教师要在课堂改革上下功夫，要让孩子们端正听课态度，激发孩子们的探究欲和表现欲。③学法指导关：要注重对学生进行课堂练习的训练，注重课后习惯的培养，以达到事半功倍的效果。

　　最后杨校长满怀地说，“要爱学生，因为一个教师没了爱就教不好学”“我们不是缺乏经验，而是没有扎进去分析教育教学。不怕没经验，就怕不钻研”“好教师好学生就是必胜的信心”！